用一天来做我们五分钟完成的事情
02/29/2012 19:15
刘鹏,华德福教育专家，美国华德福教育硕士。
麦吉要结束房子单元的教学，像测量迈进了。
房子单元，他们先讨论了人生的第一栋房子：你的身体。眼睛像窗户，骨头像房梁……然后是埃及人的大房子，因纽特人的冰房子、印第安人的帐篷、威尼斯等地水边的房子、沙漠里的房子。今天他们动手继续做tipi，写tipi的主课本。
老师先提问，有谁知道自己家有几口人？然后问，谁能告诉我，作为一家人，你们分享什么？是什么让一个房子里的人看起来像家人？有人说，分享食物，有人说，分享土地，有人说分享记忆，有人说，我的鼻子像妈妈，我们有一样的眼睛和皮肤，说一样的语言。
老师再问，那谁能说说，你们有多少家人没有住在同一个房子里。全班叹息连连，觉得数不过来啊。你们的皮肤颜色还一样吗？有的说，有继父家的姐姐是领养的，亚洲人。有人说亲戚都在澳大利亚。老师问，跟这些亲人你们还有一样的口音吗？波士顿人和纽约人说话的方式都很不同了。他们学各种口音，笑，说，没有分享口音和生活习惯，甚至看上去完全不像一家人。
老师再问，你们有没有用同样的方式想过草呢。说到草你们会给出什么定义？一小孩答，铺在地上的绿东西。哦？那黄色的是不是草？半人高的是不是草？圆叶子的是草吗？尖叶子的是草吗？能在尼罗河做草纸的是草、只是长在地上不依靠任何树木自己活下来的也是草。就像你们遍布世界各个地方的亲戚一样，你们有没有想过不同的草是同一个家族的呢。有的草结果子，人尝了，觉得可以填饱自己，那就是我们说得粮食。世界上的人，根据当地的情况吃不同的粮食，主要的有玉米、小麦、稻米、后面的词儿我不懂了……
今天我们要谈谈麦子。麦子从小苗苗长出来，有多高？成熟了有多高？两英尺左右。在我们这个地区，麦子是分两季的。春天农民种下种子，秋天收获。这种小麦需要暖和的天气帮助它成熟。而另一种，农民在秋天种下种子，让它越过寒冷的冬天，春天收获。这种小麦，需要寒冷的天气。你们听见过麦子的声音吗？谁能在教室里找到一些麦子？有人在门口，有人在柜子上，有人在窗户的装饰里找到了麦穗。有的孩子干刚睡醒似的惊讶：什么？我都没见到过咱们教室里还放着麦穗啊。老师抽出两根麦穗，轻轻地摇晃它们，说，你听，那个干燥的声音，说明它们准备好了被收割。他们学过农场单元了，大家回顾说，收割下来的叫麦穗，然后要变成麦粒，农民得扬场、打谷脱粒，得到“麦麸”（这样的专有名词，不是每个孩子都记得，所以老师重读）再用磨坊把它磨成面粉。我们可以用面粉来做面包、面条等等，但不是每个人都能吃这种粮食。（班里有个孩子因为健康原因，不能吃面粉）她本来计划这次教测量的方式是做饭，但又因为这孩子的缘故，只讨论麦子，不会真做面粉食物让他一个人不能吃。
回顾的时候，发生了一件事。一个孩子，很想回答作为一家人，你们分享什么而成为一家人这个问题。他含含糊糊说了个词儿，另一个孩子一问，什么？他就更加不肯定答案，说不出来了，开始掉眼泪。几周里这是第一次在课堂上发生这样的情况，他一直都挺努力地做自己的课本，画自己的画，只是最近感到压力大。他身体有些僵硬，活动的时候，使出全部力气，却不能向着要求的方向前进，就像小时候的我。这周一的体育课，分两组有个小竞赛，他们组的人都非常想赢，有一个责备他没全神贯注。老师当时立刻对责备人的孩子说，你这样是没办法帮助你们组赢的。又对他说，有时候事情会发生。而你要做的全部事，就是忘记那些难听的话，只记得去比赛。好吗？今天课间，主课老师就去和体育老师聊天了。体育老师说，他的任务，是通过运动帮助孩子的灵魂进入自己的身体。
体育课是怎么上的呢？老师让他们玩儿一个扔软球的游戏，名字叫庭院售卖，规则就是扔过球网扔到对方的场地上，扔到场地上就说明卖出去了。而说停之后，两队分别数本场地有多少球。但，不是球多的那组赢，也不是球少的那组赢，而是让硬币决定球多的赢还是球少的赢。他没说，输赢不重要，只是改了规则。他没再说请关心自己的工作别评价别人，每个孩子只是自然地关注自己和当下，还帮队友捡球。没有人再把焦点放在那个孩子身上。那个孩子因为环境放松，扔得也很开心。
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刘鹏,华德福教育专家，美国华德福教育硕士。
有爱心，会做各种各样得好吃的，很萌。目前在研究华德福教育和环境教育之间的联系。
联系方式：pliu@antioch.edu